本校除注重課堂學習外，亦鼓勵學生走出課室，參與全方位學習活動。為增廣學生見聞，特於課堂時間安排學生進行參觀活動。每年級會按照教學內容而安排到不同的地方參觀，以擴闊學生學習的深度及廣度

在常識科的學習裡，發展學生的探究頭腦比學習客觀事實更為重要。本科會因應各學習單元的需要而設計不同的實驗活動，藉以培養學生探究和解決問題的能力。

在常識科的核心學習元素與生活配合，讓學生對自然世界與周遭生活環境更加關注。本科會從學習主題擷取相關的科學與科技元素，協助學生應用知識與技能解決日常生活中的問題。教師鼓勵學生有目的地應用知識、技能及經驗，創製產品，以滿足生活需要。在過程中學生需要掌握設計循環的理念，運用思考、解難、測試、覆核與改良等科技學習能力，從不斷改善的設計過程中令製成品得以改良。

「服務學習」是本校與社福機構共同合作舉辦，目的是透過服務體驗，提升學生與人溝通的技巧、關愛別人及關心社會的公民意識；另外，期望在服務過程中，培養學生的反思、創意、協作及自我管理能力等。
自2005年起，「服務學習」已訂為六年級常識科其中一個學習單元。除了有常識科老師、任班主任及有關機構的導師一起指導學生外，學校還邀請了家長義工一起帶領學生學習。學生經過訓練後會到長者中心作義工服務。在這些服務體驗中，學生學會與長者溝通的技巧，並了解他們的所需。
我們期望學生從活動中播下關愛的種子，讓這種關愛精神延續下去，愛護自己，關愛家人及身邊的人。